Mon cours en synergie dans une APPROCHE-PROGRAMME

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Les formations universitaires sont de plus en plus intéressées par la mise en œuvre d’une approche-programme, ceci afin d’assurer une plus grande cohérence inter et intra programmes, une meilleure précision des finalités des programmes et, de là, une meilleure réponse aux besoins de la société et des étudiants. Or, l’implantation d’une approche-programme a pour conséquence d’induire un nouvel angle de lecture et de conception de la formation et de l’enseignement. La conférence interactive a pour objectif de se centrer sur l’approche-programme et sa mise en œuvre. Continuer la lecture

Classe inversée, oui mais… Quoi et comment ? Pourquoi et pour quoi ?

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Marcel Lebrun – Docteur en sciences, il est actuellement professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique à l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l’UCL (Université catholique de Louvain). En particulier, il accompagne les enseignants dans la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques à valeur ajoutée pour l’apprentissage. Auteur de nombreux ouvrages dont : Lebrun, M. (2005). Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : Quelle place pour les TIC dans l’éducation ? 2ème édition revue. De Boeck (Bruxelles) Continuer la lecture

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