« Les étudiants oublient tout d’un semestre à l’autre », « je révise toujours avec cette méthode parce que ça marche pour moi » ou « on utilise que 10% de notre cerveau » : certains de ces poncifs pédagogiques de l’enseignement supérieur sont le centre de nombreuses discussions, parfois passionnantes, souvent passionnées. Lors de la conférence, ces questions (et quelques autres) seront abordées, et des réponses, basées sur les recherches scientifiques en Psychologie et Neurosciences, seront apportées avec des propositions pratiques et concrètes pour apprendre mieux. L’atelier se basera sur les pratiques et connaissances des participants afin d’échanger sur les sources et justifications de celles-ci. Nous discuterons de la démarche à adopter et les pratiques validées seront présentées et mises en perspective de celles des participants. Un quizz sur les mythes sera organisé et seront analysés les possibles biais qui nous amènent à adopter certains mythes et comment les contourner en tant qu’enseignant. Enfin, seront examinées les possibilités de transmettre cette démarche aux étudiants.