Être capable de : • Se rendre compte de l’importance de la communication pour favoriser les apprentissages des étudiants • Découvrir la diversité des perceptions (Gestalt théorie, la carte et le territoire,) et les théories de la communication • Se sensibiliser aux intelligences multiples, aux fonctionnements « différents », notamment le Handicap et les DYS pour mieux en tenir compte dans la communication et l’enseignement • Découvrir les techniques de communication et de prise de parole en public à travers des outils divers : analyse transactionnelle, PNL, …pour favoriser la communication avec les étudiants, développer la posture « adéquate » et éviter les conflits • Développer ses capacités à la prise de parole • Se sensibiliser à la communication non verbale, maîtriser son trac, les techniques de la voix et de la posture pour favoriser une relation sécurisante favorisant les apprentissages • Identifier des techniques pour gérer les situations « difficiles »

Nous identifierons sur ce temps de sensibilisation quelques notions essentielles concernant la santé mentale, la maladie, le handicap. A partir d’exemples concrets, nous nous pencherons sur les enjeux des difficultés que des étudiant.es peuvent rencontrer. Nous évoquerons également les personnes contacts et pistes possibles afin de mieux accompagner les étudiant.es dans leur parcours.