C’est quoi l’innovation pédagogique ?

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En contexte universitaire innover, c’est apporter un changement qui vise l’amélioration des apprentissages des étudiants par une transformation des pratiques d’enseignement afin de favoriser la réussite des étudiants, par exemple en visant des apprentissages plus profonds, durables et transférables.

L’innovation ne signifie pas forcément invention. Innover peut certes impliquer de développer une nouveauté, quelque chose d’inédit mais il peut aussi s’agir d’implanter dans un nouveau contexte une nouveauté déjà en place ailleurs. L’innovation n’est pas non plus forcément liée à l’utilisation de Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE).

 

Les caractéristiques d’un programme innovant selon Bédard, Viau, Louis, St-Pierre et Tardif [1] 

  • L'enseignement est centré sur l'étudiant
  • La formation est axée sur la contextualisation des apprentissages
  • La réduction du cloisonnement disciplinaire
  • Lévaluation est cohérente avec l’esprit de l’innovation
  • Un accent est porté dans le programme sur le transfert des apprentissages
  • La collégialité entre les professeurs

À la suite des travaux de Lison [2] , une septième caractéristique peut être prise en considération, à savoir l’approche-programme elle-même. 

[1] Bédard, D., Viau, R., Louis, R. Tardif, J., & St-Pierre, L. (2005, September). Au-delà des réformes et des témoignages sur les pratiques pédagogiques innovantes. Actes du 22e Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Genève, Suisse.

[2] Lison, C. (2011). Programmes innovants en formation des enseignants : perceptions, conceptions et pratiques (Thèse de doctorat, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Québec). Accessible par ProQuest Dissertations & Theses. (NR89640)

Actualité

  • Semaine de rentrée pédagogique

    « Rendre les étudiants actifs : c’est possible ! »   Thème animé par Christelle Lison, professeure au Département de pédagogie de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke (Québec)     Conférence « Les pédagogies actives : et si c’était ça l’enseignement? » lundi 27 novembre 14h-16h À l’heure actuelle l’enseignement magistral est encore […]

  • Prochain atelier de formation le 17 mai

    “Animer des petits groupes d’étudiants en situation d’enseignement”   Le travail en petits groupes est de plus en plus présent dans l’enseignement supérieur, mais les enseignants se trouvent souvent mal à l’aise pour l’organiser. En effet, ils font face à des problèmes de fonctionnement au sein des groupes et/ou perçoivent cette activité comme chronophage. Cet […]

  • Conférence et atelier autour de l’Evaluation des Enseignements par les Etudiants par Denis Berthiaume le 30 mars 2017

    La dernière des trois journées proposées « en lien avec l’élaboration de la future offre de formation » se déroulera le 30 mars 2017. Elle a pour objectif de vous guider dans la conception d’un dispositif d’Evaluation des Enseignements par les Etudiants (EEE). Ce dispositif obligatoire ( article 5 de l’ Arrêté du 22 janvier […]

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