Nouveaux espaces d’apprentissage

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La mise en place de pédagogies actives, centrées sur l’apprenant, comme la classe inversée ou l’apprentissage par le problème, nécessite une reconfiguration et une appropriation des lieux d’apprentissage par les enseignants et par les apprenants. Nous avons donc mené une Continuer la lecture

Animer un cours magistral

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Lorsqu’on souhaite relancer l’attention des apprenants pendant un cours magistral, il y a la solution des boitiers de vote ou celle des questions/réponses à main levée. Si la première solution nécessite un peu de logistique (réserver les boitiers, les distribuer, Continuer la lecture

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